“节约粮食”的手抄报内容有哪些?
一、“节约粮食”的手抄报内容有哪些?
适量订餐,避免剩饭,减少浪费;
有剩下的饭菜要打包回家,及时吃掉;
不能有攀比心,以节约粮食为荣,浪费粮食为耻;
不偏食、挑食,注重饮食均衡与合理搭配;
剩米饭可以再次熬成粥,剩面条可以炒着吃或做成汤;
看到浪费粮食的行为要及时制止,积极践行光盘行动;
监督身边亲朋好友,避免出现浪费粮食现象;
节约粮食,是我们每个公民应尽的义务,而不是说你的生活好了,你可以随便浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识,其实做起来很简单:吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一通。记住:节约粮食从我做起!
2、节约粮食有哪些方法
一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换,以下是几个节粮小窍门:
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。
2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。
5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。
6、不偏食,不挑食。
7、在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气,吃不完的饭菜打包带回家。
8、积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。
二、低碳生活手抄报的内容50字?
1、做文明学子,倡低碳之风。
2、追求低碳生活,拥抱绿色时尚。
3、争当节能使者,共创生态文明。
4、争当节能减排小卫士,乐做低碳环保小主人。
5、珍惜每一张纸,节省每一度电。
6、一点一滴关系节能攻坚,一举一动成就低碳家园。
7、一滴水,一度电,当思物力维艰。
8、携手低碳生活,共创绿色家园。
9、我节能,我低碳,我健康。
10、温室效应我不要,低碳生活我拥抱。
三、我的暑假生活手抄报内容急急急?
“时光如水,生命如歌。”在白驹过隙间,我们又送走了紧张的一学期,迎来了又一个暑假。
“从今天开始放假了。”老师话音刚落,同学们便欢呼起来:“放假了!放假了。”老师还说了些什么,没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟,摆脱了书本的束缚。一拥而出,奔向回家的路。
走出教室,我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球,上学的日子里,老师紧紧的牵着我。放假了,老师放松了手中的线,让我飞向我梦想的地方。
放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服,不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。
放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑,似乎原来所反对的闲书,此时再看起来已经不闲了。
放假的感觉真好!
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热,也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书,看到童第周这篇课文,童第周学 十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学 ,从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发:无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收获。”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品。向以往那样,我又好好学 ,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。
使我坚定了信念,锻炼了意志和不断学 攀登的精神。等待下一关的挑战......
呆在家里做作业,不免觉得有些乏味,除了看看书或电视,陪着外公外婆打几副牌,寻开心。妈妈对我非常苛刻,时常在我耳边唠叨,定要让我复 语数英,说什么“毕业了,升初中还那么放松!”我只好乖乖认命,仅5天,就做完了作业的一半!惊人啊!我的暑假虽吁了口气,但还是“闭门自 ”的,唉,倒霉!
游泳是我在夏日中必不可少的 ,在碧波里狠狠一个猛蹿,便会让那碧湛湛的、清凉的池水,凉便全身,浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水,但在池里感觉还是很棒、很爽的!在炎热的夏,来几个狗爬式,几下 泳,有一种休闲时尚的感觉。
暑假,平淡中也有自在,也有快乐。无聊而快乐的生活啊!呵呵。
1暑假误区:
误区1 暑假就是给孩子玩的 建议:孩子每天学 不少于两小时
在采访时部分家长表示,孩子在学校里辛苦了一个学期,趁暑假应该好好放松一下,多玩两天无所谓,开学前一周把心收回来就行。而且有的家长本身工作较忙,没时间管孩子,干脆对他们放任自流,只要不闯祸就行。家长这样的观念容易让孩子误以为暑假可肆无忌惮地玩乐。如一些孩子就整天沉迷于电脑游戏或以电视为伴,导致暑假作业不写等。
“暑假是该放松,但要张弛有度。”鼓一小一位老师在接受采访时表示,家长最好和孩子约定每天玩和学 的时间,这位老师建议孩子每天学 的时间不少于两个小时,起码保证暑假作业能在开学前按时完成。如果孩子愿意把暑假作业提前一段时间做完,剩余假期可适时减少为每天学 一个小时,学 内容也可丰富点,比如阅读一些课外读物、预 下学期的功课。
误区2 制订了计划,忽略了执行 建议:加强对孩子计划完成的监督
每到暑假,一些家长常见的做法是让孩子制订一份学 计划,规定每天几点到几点做暑假作业,几点到几点看电视等,孩子自己签字保证。虽然计划制订得很详细,但有的家长由于工作忙,很少监督孩子的计划完成得怎么样;有的家长则只是每天口头问问孩子作业完成没有,没有实质性的检查。由于孩子的自制力较差,缺乏家长的监督,很容易只顾着玩,对学 计划执行不到位。
“要有制订计划的好 惯,可以列短期计划,也可以列长期计划。学 计划最好在家长的建议下让孩子自己制订,家长监督执行。”计划实施期间,家长要做好监督,每天或隔两天检查一次孩子是否完成计划,如果提前完成,可适当给予口头或物质奖励;如果没完成,当天即监督孩子补上,不要养成“拖”的 惯。
误区3 孩子呆在家里最安全 建议:让孩子多参加社会实践
暑假里,大多数家长需要上班,一些家长担心孩子独自出去玩,可能出现安全问题或跟一些社会青年学坏,索性将孩子关在家里。 家庭教育研究院福建服务中心首席专家林高龙表示,暑期时间比较长,如果没有给孩子合理安排,很多孩子在家里看电视、上网、玩游戏。虽然好像不出门远离了一些“身体上”的安全隐患,但是不经意间又增加了“心理上”的安全隐患。
误区4 给孩子多报几个兴趣班 建议:报班要适度,安全因素要考虑
部分家长把暑假当作是孩子补 功课的好机会,也不管孩子同意与否,一下就给孩子报了几个文化课方面的兴趣班。而一些家长可能出于攀比的心理,看见身边的家长报了那么多兴趣班,生怕自己的孩子落后,也跟风报了很多兴趣班。
2暑假安全:
安全第一
交通安全脑中记
不要在马路上相互追逐、嬉闹,不要雨天打伞骑自行车;骑自行车,速度不能过快,更不要与同伴追逐,并且要在非机动车道上或靠右骑行;未满18岁不允许骑摩托车,不足年龄不骑车上街、骑车不带人、不在公路上骑飞车、不拦截车辆;乘坐公交车,一定要在车停稳之后,再上下车;过马路要走斑马线,不得翻越栏杆和隔离墩,还要注意来往车辆;在十字路口,要做到红灯停、绿灯行;乘车时不向窗外招手探头,要抓紧扶手,车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车。
用电不能有麻痹
一个个惨痛的事实警醒人们:提高孩子的安全用电意识是多么重要。专家指出,作为孩子的第一监护人,家长平时要多教孩子电力安全方面的常识,如:不能用湿手触摸电线、插头等用电设备,必须在关闭电源的情况下才能移动家电,不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关;电器使用后应断开电源,插拔电源插头时不要用力拉电线,否则容易使电线的绝缘层受损造成漏电;家里的电器、插头插座、电线出现老化漏电现象,应找专业人员及时处理,等等。家长应告诉孩子,遇到有人触电时应呼喊成年人相助,不要自行处理,以防触电。
孩童爬窗易跌落
防范儿童意外坠楼,主要责任在家长。家长应当为孩子创造一个安全的生活成长环境,做好安全防护措施,如儿童活动较多的地方最好要安装防护栏。家长还要对孩子加强监管,特别是对刚学会爬、行等幼小不懂事的小孩,最好不要离开视线范围。要对儿童进行安全教育,即使是很小的孩子,也要让他们懂得安全的重要性。
食品安全要重视
夏季天气热,湿度大,而孩子抵抗力又相对较低,如果饮食不当很容易引起腹泻、或其他消化道疾病。一系列的和旅游活动层出不穷,各种各样的美味也诱惑着我们,很容易造成暴饮暴食,从而损害身体健康。
此外,生活要有规律,放松心态,做好预防工作,增强抵抗力,少熬夜,多吃清淡健康食品。对美味佳肴应以品尝为主,一次不宜吃得过多过饱。要多吃富含纤维素、维生素的新鲜蔬菜、水果,以促进胃肠蠕动。同时,不要随便吃街边小吃摊上的食物,以防肠胃疾病的发生。
3制定计划:
1.制定一个学 计划
根据自己的身体状态,确定每天学 时间看书,就要把能掌握的知识点搞清楚。
2.制定学 计划的基本原则:
一、具体。例如,三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理仔细读完20页课本、历史背完5章内容等。
二、合理。制定自己能够完成的计划,不要使自己闲着,也不要使自己过于紧张。
三、循序渐进。隔一段时间,就要提高每天完成的学 任务的量和深度
关于理科的复 与练 ,首先是公式,对公式要非常熟悉,公式中每个字母的含义,公式的推导,公式的使用对象,这些是很重要的,从现在开始,把各科所有公式分类并用一个本子整理一遍,做题的时候强化这些公式的记忆与使用,做到看到题目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母对应的数字,在平时做练 题时,就要要求自己写出题目已知什么,未知什么,求什么,相关公式,这些都清楚了在解答。考试时当然不用写出来,但自己必须清楚。
关于化学:把整本书的所有化学方程式抄一遍到本子上,有时间就写一写,要能相当熟练的写出他们,记住并熟悉那几个特殊的,同时知道每个化学反应的现象,包括颜色,气味,形态等的变化,还有就是记住化学物的颜色,状态,气味,比如哪些物质是固体,白色沉淀有哪些..
关于数学:整理方程,公式,不是整理出来就可以,主要是熟知如何使用他们,熟悉函数图像,能准确的画出图像,并灵活运用图像,有时不会计算画个图就能知道答案。
关于物理:分类整理公式,熟悉并能运用,做题时要理解题目描述的过程.
前提是: 晚上10:30点睡,早上6:30起。必须保证充足的睡眠及良好的精神状态。刚进入高中不用太苛求自己,因为还有一些课程还没有学完,不用急于转入复 阶段,高一上学期要做的是把新学的东西学会学牢。另外就是巩固基础,有空就看看以前学过的东西,积少成多,并且在这一学期中,对自己进行一个查漏,看看自己在哪些知识点上是不牢靠的,自己心里要明白,复 与学 才有一个方向和方法。
四、健康生活绿色无毒手抄报内容和字或诗?
健康生活你我他
健康的绿色生活在我们的生活中已经不再陌生了。绿色,它不止只是一种颜色的名称,更是一种我们追求的健康状态,一个向往的目标,一种正确的生活态度。
当我们在充分的享受绿色生活给我们带来的便利和舒适时,也要认真的履行好可持续发展责任的方法的义务和责任,以求实现按照自然,环保,节约,健康的生活方式来生活。
从自然,到健康,再到安宁,始终坚持绿色,低碳,可持续发展原则的健康生活方式,传递绿色能量,引导健康生活,那这个崭新的理念与我们息息相关,不可分割。
五、健康人生绿色生活的内容?
健康人生,绿色生活是一种节约资源,没有污染,对环境友好,健康的生活,是我们所倡导和追求的。
绿色生活必须符合以下三个条件
1.消费者的生活环境和消费的资料对健康有利或无害
2.消费者在生活中注意节约资源和能源
3.消费者使用的物品对环境应该是友好的,例如不使用一次性物品,随手关水龙头等等。
六、以创建绿色生活我是行动者的内容?
主题为“携手节能低碳,共建碧水蓝天”。为贯彻落实 近平生态文明思想和党的十九大精神,落实以德树人、厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神,引导学生养成勤俭节约的良好 惯。
信息工程学校在全国节能宣传周期间开展“创建绿色生活,我是行动者”线上主题活动,营造良好的节能氛围,努力建设资源节约型和环境友好型校园。
七、我的家乡手抄报内容简短50字?
不足 因为手抄报的内容一般需要涵盖当地政治、经济、文化、科技等多个方面的内容,同时要有趣、有价值,才能吸引读者的眼球。所以简短50字是很难完成的。 如果要做一份好的手抄报,可以增加一些图片、统计数据、名言警句等内容,使其更加生动、有趣。此外,也可以尝试添加一些当地特色文化元素,让手抄报更有代表性,更具吸引力。
八、我的祖国手抄报内容字小学?
《我的祖国》手抄报文字内容可以以爱国为主题,介绍祖国的内容:中国,是以华夏文明为源泉、 文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“ 民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。中国是世界四大文明古国之一,有着悠久的历史,距今约5000年前,以中原地区为中心开始出现聚落组织进而形成国家,后历经多次民族交融和朝代更迭,直至形成多民族国家的大一统局面。
九、低碳生活手抄报的内容?
低碳环保手抄报内容
所谓的低碳生活,我的理解就是废物利用。
记得有一次,我发现家里有许多的旧报纸,我刚拿出来,准备扔了,爸爸连忙阻止说:“千万别扔!”我满不在乎的说:“这旧报纸,早就过时了!留着有什么用?还占地方。”爸爸说:“别看这旧报纸,用处可大了!可以擦玻璃;把它铺在衣柜的最底层,不仅可以吸潮,而且还可以吸收衣柜中的异味;还记得咱们家装修房子需要旧报纸吗?到处找报纸还找不到呢!”我若有所思的点了点头。
因为受爸爸到了的影响,我也懂得了低碳环保的意义。记得还有一次,妈妈用完了面 纸,让我帮她扔掉,我却把爸爸的皮带从柜子里拿出来,边擦边对妈妈说:“用过的面 纸不要扔,可以用来擦家具,皮带或首饰。不但擦得光亮,还可以在上面留有面 纸的香味,比抹布还好用呢!”妈妈惊讶的说:“嘿!你还挺会废物利用的嘛!想不到,你成了个环保低碳小专家了,知道的比我还多呢!你说得对,以后妈妈就按你说的做。”
可别小看这微不足道的细节,这里面可包涵着节能减排的大道理。一张纸、一页书,它们的原材料就是成片的森林,节约用纸就是保护森林,保护了地球的肺叶,同时也可以减少纸张生产过程中能源的浪费和二氧化碳的排放。
只要你愿意主动约束自己,改变自己的生活 惯,你就一定可以加入低碳一族,低碳一族要做的有以下几点:每天的淘米水可以用来浇花或美容、出门购物尽量步行、带自己的环保袋、养成随手关水电的 惯、不用一次性的物品……低碳可不只这一些,还有的要我们自己去发现呦!
低碳生活就是这么简单。来吧,让我们大家携手共创美丽的家园,让我们赖以生存的地球越来越美好
十、科普手抄报的内容的字?
科普手抄报的内容: 从科学社会学的角度看,科学普及是一种广泛的社会现象,必然有其自身的“增长点”。
科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说,自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及,科技与社会又作为科学普及的“土壤”,哺育着它的生长。而科技进步和社会发展,则为科学普及不断提供新的生长点,使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说,科学普及是以时代为背景,以社会为舞台,以人为主角,以科技为内容,面向广大公众的一台“现代文明戏”,在这个舞台上是没有传统保留节目的。