人教绿色蝈蝈阅读题及答案？

一、人教绿色蝈蝈阅读题及答案？

1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些 性?作者主要写了哪个方面的 性?

2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

3.课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。

二、绿色的新加坡阅读答案？

答案

 家乡远处有几个低矮的小山头，山上种满小树，一片翠绿。山头下面种了很多柑橘树，枝头长满深绿色的叶子，好像一把把撑开的绿伞。柑橘树旁种着一行行香蕉树，整整齐齐，好像一排排士兵穿着绿色军装守卫着柑橘树。

三、暖色的梦阅读答案？

运用了拟人修辞手法。

暖色的的梦这首诗运用拟人修辞手法，生动形象写出小花的梦想。运用拟人修辞手法，可以使文章更加具体生动，既能刻画出事物的特点，又能充分表达作者的思想感情。暖色的梦运用拟人具体生动写出小花有理想有抱负的特点。

四、军装阅读及答案？

1937年12月，中国首都——南京。天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。溃败的中国士兵蝗虫般涌出挹江门，他们没有秩序，面无表情地踏上同伴的尸体。到处都是呼喊声，惨叫声，老人的呻吟声，孩子的哭泣声。子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。

人很快扑进了城。他们嗷嗷叫着，惊恐地将每一个活动的目标射杀。他们越过一片又一片废墟，穿过一条又一条马路，他们就像在丛林里狩猎，动作愈来熟练，神色愈来悠闲。突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个 兵猛然栽倒。他们戴了钢盔的脑袋上，冒起淡淡的青烟。

躲在楼房里的，也许是最后一支战斗着的守军。只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。弹片将连长的半个脑袋削飞，仅剩一半脑袋的连长依然英俊。强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。机枪“哒哒哒”地响起来，子弹击起远处的尘烟，切断 人的喊叫。他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。

可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。记得他跟连长说过，连长说，哦。寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞起很高，那些沙袋摆起怪异的阵式。到处都是沙袋，步枪，水壶，子弹，手榴弹，机枪，铁锹，书信，豪言壮语，惊恐或者壮烈的士兵。连长说他们的防线坚不可摧。可是当战斗打响，那些沙袋们，霎时同兵的尸体一起飞上了天。

他跟连长说过三次。他说他得有一身军装。有军装，我才有兵的样子。连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵。他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。尸体堆成小山，他填子弹，瞄准，射击；再填子弹，再瞄准，再射击……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了……追上队伍，或者回家。然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半。他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。

人迅速将他们包围，他们腹背受敌。甚至有 士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进 人的嘴巴。子弹清脆地击穿 人的后脑，那是他的最后一颗子弹。

他们跑向广场，他们知道战斗结束了。突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵。士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱着自己的军装。有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。脱掉军装的士兵马上变回牙医，变回铁匠，变回农民，变回酒馆伙伴，变回菜市场上的商贩。他们挤进人群，缩起脖子，眼睛死死地盯住地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。

军装染上鲜血。军装熠熠生辉。军装五彩斑斓。军装坚硬如铁。军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。

他跑过去，泪飞如雨。他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。他说，我还是兵！

仍然有人胡乱地脱着自己的军装。他却胡乱地往身上套着陌生的军装。一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。连 人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。终于他穿戴整齐。他甚至有时间整理一下衣襟。然后他“啪”地立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。

枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。他嚎叫着伸手去捂，他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。

3、小说以“军装”为线索，请你按照事情发展的顺序，依照示例，概括小说故事情节。（4分）

—— —— ——他面对着枪口整军装——

他多次向连长要军装 她从火焰里抢出军装 他慌忙从火里救出一套军装套军装 他捂着军装上的弹孔

14、 文中划线的句子运用了多种修辞手法，收到了很好的表达效果，请加以赏析。（4分）

尸体堆成小山，他填子弹，瞄准，射击；再填子弹，再瞄准，再射击……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。

运用了比喻的修辞手法，把尸体比成小山，真实生动地描绘出很多尸体层层叠叠堆积如山的惨绝人寰的画面，表现了伤亡的惨重和战争的残酷。“填子弹，瞄准，射击；再填子弹，再瞄准，再射击……”用了反复的手法，强调一次又一次义无反顾地投入战争的情景，刻画强子英勇好战，不怕牺牲的形象。

15、这篇小小说篇幅不长，但在有限的篇幅内却塑造了“他”以及连长等典型人物形象。请你结合文本，简要分析连长这个人物的主要形象特点。（4分）

（1）乐观顽强，连长深入前线，亲自指挥战斗，在生命最后一刻仍然保持微笑。

（2）非常善于指挥。在腹背受敌、枪林弹雨中，指挥士兵们堆沙包积极备战，以“我方防线坚不可摧，打完最后一颗子弹就可以散了”等话激励士兵。

16、小说中其他人脱下军装、掩埋军装、焚烧军装，而唯独他的举止与众人迥异。作者精心设计这样的情节有什么深意？请你结合文本简要分析。（6分）

（1）反衬突出他的典型形象。以那些为求自保屈膝投降的军人形象来反衬凸显他清醒的意识到自己的军人身份，自觉自愿地履行军人职责的英雄壮举与崇高形象。

（2）突显了小说的主题，作者对懦弱自私、贪生怕死的中国人感到悲哀，对如他一样热爱祖国、英勇无惧的中国人充满了敬佩。

五、童年的读书梦阅读答案？

1 童年的读书梦是值得鼓励的，可以帮助人们拓宽眼界，增长知识，提高理解力和表达能力。2 童年的读书梦是源于孩子们对世界的好奇心和探究的欲望，同时也有家庭和教育环境的影响。3 读书不仅可以满足自我成长的需求，还可以培养其对社会和人类命运的关注和责任感，为个人的发展和社会的进步带来积极的影响。

六、绿色的歌阅读理解答案？

本题考查内容的归纳．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出对青草地的描写，从不同角度进行归纳即可．文章主要描写作者在青草地上的所见所感，其中大篇幅的内容主要写了青草的色彩，“闭上眼，嗅着淡淡清清的草香”可见还写了青草的气味，“那纤纤细草宛如披看绿纱的小仙子，舒展着柔柔的腰肢，起伏着，跳跃着”写了青草的形态．同时看清题目，问的是“青草地”，所以写花、虫的声音，也应算是其中的一点．

七、天山美景的阅读及答案？

1、蔚蓝.银灰色、苍绿 3、 第一句把 （云影）比作（暗花），把（雪峰）比作（雪白的绸缎）。

八、折断的鱼竿阅读及答案？

其阅读理解答案是一杆鱼竿钓到一条大鱼，已经超出渔竿承受力，所以就折断了。

九、蜗牛的荣誉阅读及答案？

1．把( )中不正确的字词划掉。

2．用“√”给文中画线的字选择正确的读音。

觉 jué( ) jiào( )

强 qiáng( ) qiǎng( )

长 cháng( ) zhǎng ( )

3．根据意思把短文分成三部分，在段首标“△”。

(1)很久以前，蜗牛能在空中自由飞舞。

(2)在一次重大飞行比赛中，蜗牛得了冠军；它不听朋友的劝告，时刻背着沉重的奖杯，艰难地爬行着。

(3)天长日久，蜗牛和奖杯连在一起，它再也不能飞行了。荣誉成了蜗牛的负担。

4．读了这则寓言后，你体会到了什么？请在你认为正确的说法后打“√”。

①比赛不是为了获奖。( )

②朋友不嫉妒蜗牛得了冠军。( )

③取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，才能取得更大的成绩。( )

答案：

1．洋洋 申 竞

2．jiào qiǎng zhāng

3．第一段 ：①

第二段：②~④

第三段：⑤~⑥

4．③

十、墙角的父亲阅读及答案？

“墙角里的父爱”形象地表现出父爱的艰辛、卑微、无私、深沉和不易察觉的特点，表达了作者对人们关注、体会父爱，感恩父母的期待。

第⑦段通过对父亲衣着的描写，表现父亲挣钱不易，生活节俭，却对儿子很慷慨，凸显了父亲对儿子无私的爱。

“拥”“奔”写出了父亲为多挣钱跟别人抢生活的急切；“走几步，停一下”“再前行几步”表明父亲扛着的货物十分沉重；三个“弓”表明父亲十分劳累。这些动作描写，突出了父亲劳动的艰辛，以及给大将心理上带来的冲击。